Skibsprojekter

KURS360 ApS er ifølge materialet det eneste godkendte skibsprojekt af denne type i Danmark.

Pr. 1. oktober 2025 samarbejdes der med 23 udvalgte kontraktskibe. Der indhentes børneattest for relevant besætning og KURS360-personale.

I det følgende anvendes betegnelsen søpraktikant om den unge.

Et centralt visitationsprincip er, at den unge skal være motiveret for indsatsen. Motivation er væsentlig, fordi hverdagen ombord indebærer faste rammer, ansvar, praktiske opgaver og et forpligtende fællesskab.

Skibenes hjemhavne

Skibene har hjemhavn i Danmark og Norge.

Kaptajnen er dansk eller nordisk, eller der er en dansk mentor sømand ombord.

Sejladsområder

Afhængigt af det konkrete skib kan søpraktikken foregå i:

• Dansk farvand
• Norsk farvand
• Øvrigt nordisk farvand
• Europæisk farvand
• Internationalt farvand.

To typer søpraktik

KURS360 tilbyder søpraktik på:

Bevaringsværdige sejlskibe

Her sejles blandt andet med gæster. Denne type søpraktik tilbydes unge fra ca. 13 år.

Erhvervsskibe

Her arbejdes blandt andet med transport af gods og forskellige serviceopgaver. Denne type søpraktik tilbydes unge fra ca. 16 år.

Den unge har gennem hele forløbet en fast kontakt til KURS360's koordinator, som fungerer som faglig tovholder og bindeled mellem den unge, kommunen, familien og skibet.

Ombord er kaptajnen den øverste ansvarlige myndighed. Kaptajnen har samtidig en central mentorrolle i den unges hverdag og kan udpege en erfaren sømand, som bliver en nær støtte for den unge i de daglige opgaver.

Valg af skib

Valget af skib sker ud fra en konkret vurdering af blandt andet:

• Den unges alder
• Modenhed
• Motivation
• Ressourcer og udfordringer
• Behov for struktur og støtte
• Skibets kultur og arbejdsmiljø
• Den konkrete besætning.

KURS360 tilrettelægger i dialog med den unge, kommunen og familien et individuelt forløb. Hvis den unges udvikling eller trivsel tilsiger det, kan der være mulighed for at skifte skib.

Målet er at skabe et miljø, hvor den unge kan indgå som en del af et forpligtende fællesskab med:

• Tydelige og positive voksne rollemodeller
• Faste rammer og struktur
• Anerkendelse og støtte
• Konkrete arbejdsfællesskaber
• Fokus på trivsel og mental robusthed
• Udvikling af identitet og ressourcer
• Afklaring af uddannelses- og beskæftigelsesmuligheder.

KURS360 oplyser, at der som udgangspunkt kun er én søpraktikant på hvert skib, men at dette i særlige tilfælde kan fraviges. Gældende regler for søfarten efterleves.

Søpraktikken henvender sig til udsatte unge og unge i en socialt eller personligt udfordret situation, typisk i alderen 13-23 år.

Målgruppen kan blandt andet omfatte unge, som har:

• Sociale eller psykiske vanskeligheder
• Udfordringer med trivsel og selvværd
• Identitetsmæssige udfordringer
• Vanskeligheder med at indgå i positive sociale fællesskaber
• Skolefravær eller negative erfaringer med skole
• Behov for undervisning i andre rammer end det traditionelle skoletilbud
• Begyndende kriminalitet eller tilknytning til et kriminelt miljø
• Ønske om at bryde med et kriminelt netværk
• Tidligere eller aktuelt misbrug og motivation for at ændre dette
• Behov for erhvervs- og ressourceafklaring
• Begrænsede intellektuelle ressourcer
• Lettere psykiske udfordringer, eksempelvis ADHD eller indlæringsvanskeligheder
• Konflikter eller vanskeligheder i relationen til forældrene
• Behov for tydelige og forudsigelige rammer
• Behov for et miljøskifte og mulighed for en ny begyndelse.

Søpraktik kan således være relevant for unge, hvor de eksisterende rammer på land ikke i tilstrækkelig grad understøtter udvikling, trivsel eller motivation.

Det er dog en forudsætning, at den unge kan se sig selv i et forpligtende forløb til søs og er motiveret for at indgå i skibets fællesskab og daglige struktur.

Ifølge KURS360 kan søpraktik anvendes som en tidlig indsats og som alternativ til mere indgribende foranstaltninger, herunder i relevante tilfælde som alternativ til anbringelse eller afsoning for unge med kriminalitetsproblematikker.

Materialet angiver følgende lovgivningsmæssige rammer:

Unge 13-18 år

• Serviceloven § 52, stk. 3, nr. 7 og 8
• Ungdomssanktion efter straffelovens § 74 a
• Alternativ afsoning efter straffuldbyrdelseslovens § 78.

Unge over 18 år

• Serviceloven § 85
• LAB-lovens kapitel 10 og 11
• Ungdomssanktion efter straffelovens § 74 a
• Alternativ afsoning efter straffuldbyrdelseslovens § 78.

Efterværn

• Serviceloven § 76.

Den konkrete hjemmel og kommunens myndighedsmæssige vurdering skal naturligvis afklares i den enkelte sag.

Det overordnede formål med søpraktikken er at understøtte mønsterbrydning samt personlig, social og faglig udvikling.

Der arbejdes med udgangspunkt i den unges ressourcer, interesser og potentialer med henblik på, at den unge:

• Får øget tro på egne muligheder
• Udvikler ansvar for eget liv
• Opbygger positive erfaringer med at mestre konkrete opgaver
• Bliver en del af et positivt fællesskab
• Styrker sine sociale kompetencer
• Bliver mere afklaret om uddannelse og beskæftigelse
• Udvikler større selvstændighed
• Opnår bedre forudsætninger for at etablere et bæredygtigt voksenliv.

Søpraktikken er dermed ikke et ferieophold eller et tilbud, hvor den unge blot skal væk fra sine problemer.

Det er et struktureret udviklingsforløb, hvor den unge forventes at deltage aktivt, tage ansvar og arbejde med egne udfordringer.

Selvværd og mestring

Den unge møder et nyt voksenfællesskab med faste rammer, struktur og tydelige forventninger.

Gennem konkrete arbejdsopgaver og deltagelse i fællesskabet får den unge mulighed for at opleve, at egne handlinger har betydning, og at opgaver kan løses gennem vedholdenhed og støtte.

Målet er at skabe positive mestringserfaringer, som kan styrke den unges selvværd og tro på egne muligheder.

Selvindsigt og identitet

Det maritime miljø giver mulighed for at arbejde med både personlige og praktiske kompetencer.

Den unge får mulighed for at afprøve nye sider af sig selv, indgå i nye relationer og få erfaringer med ansvar, samarbejde og forpligtelse.

Samtidig arbejdes der med at skabe sammenhæng mellem den unges tidligere erfaringer, aktuelle situation og fremtidige muligheder.

KURS360 har uddannelses-, erhvervs- og karrierevejledere tilknyttet.

Uddannelses- og erhvervsvejledningen indgår som en integreret del af forløbet og skal understøtte, at den unge bliver afklaret om sine muligheder efter søpraktikken.

Efterværnet kan begynde allerede under opholdet på skibet.

Afhængigt af den unges behov kan der arbejdes videre mod eksempelvis:

• Ungdomsuddannelse
• Erhvervsuddannelse
• Læreplads
• Ny mesterlære
• Skolehjem
• Anden relevant uddannelses- eller beskæftigelsesindsats.

Der kan desuden være støtte til etablering i en ny by, herunder ungdomsbolig, struktur i hverdagen og etablering af nye positive sociale netværk.

Målet er, at overgangen fra søpraktik til livet på land bliver planlagt og sammenhængende, så den unge ikke står alene, når opholdet afsluttes.

Koordinatoren følger den unge før, under og efter søpraktikken.

Koordinatorens opgave er blandt andet at:

• Være fast kontaktperson for den unge
• Sikre sammenhæng i forløbet
• Koordinere kontakten mellem de involverede parter
• Følge den unges trivsel og udvikling
• Støtte den unge ved udfordringer
• Være i løbende dialog med kaptajnen
• Samarbejde med kommunens rådgiver
• Understøtte uddannelses- og erhvervsafklaring
• Følge op på aftalte mål.

Koordinatoren har løbende kontakt med den unge både på land og under søpraktikken.

Koordinatoren kan desuden besøge skibet for at følge op på den unges trivsel, støtte samarbejdet mellem den unge og besætningen og bidrage til håndtering af eventuelle konflikter.

KURS360 lægger vægt på et tæt samarbejde med den kommunale rådgiver.

Kommunens rådgiver holdes løbende orienteret om den unges udvikling og forholdene under opholdet.

Der kan blandt andet være kontakt via:

• Telefon
• Mail
• Digitale møder
• Statusmøder
• Fysiske besøg på skibet.

Kommunen og forældrene inviteres efter aftale til statusmøder, hvor den unges udvikling, trivsel og progression drøftes.

KURS360 udarbejder desuden skriftlig status efter nærmere aftale.

Et centralt fokus er, at der er en fælles forståelse af den unges mål, og at de involverede parter arbejder i samme retning.

Det overordnede sociale tilsyn varetages ifølge KURS360 af Socialtilsyn Syd.

KURS360 oplyser, at landbasen, skibsprojektet og de relevante skibe godkendes og følges af Socialtilsyn Syd, og at skibsprojektet fremgår af Tilbudsportalen.

Det kommunale ansvar for opfølgning på den konkrete unge ligger fortsat hos kommunen.

KURS360-koordinatoren understøtter kommunens opfølgning ved løbende at være i kontakt med den unge og skibet og ved at orientere den kommunale rådgiver om relevante forhold.

Kommunens rådgiver har mulighed for at besøge den unge på skibet.

Besøg på handelsskibe kan kræve kort varsel, fordi skibenes ruter og havneophold kan ændre sig.

Der lægges op til løbende status på den unges udvikling.

Som udgangspunkt kan der afholdes statusmøde cirka hver tredje måned.

På møderne kan der blandt andet følges op på:

• Trivsel
• Fremmøde og deltagelse
• Relationer ombord
• Motivation
• Ansvar og mestring
• Skole og uddannelse
• Kriminalitet og eventuelle krav i forbindelse med ungdomssanktion
• Misbrug
• Kontakt til familien
• Progression i forhold til Barnets Plan/KURS360-planen
• Næste skridt efter søpraktikken.

Status kan afholdes fysisk på skibet eller digitalt.

Erhvervsskibene er danske samarbejdspartnere, som er udvalgt med henblik på at kunne tilbyde et relevant og trygt praktikmiljø for unge.

Opgaverne på skibene varierer og kan blandt andet omfatte transport af gods og forskellige serviceopgaver i nord- og sydeuropæisk fart.

Skibene har dansk kaptajn og på nogle skibe også danske søfolk blandt besætningen.

Arbejdssproget er primært dansk og engelsk.

Sejlskibene har dansk, norsk eller færøsk kaptajn.

Besætningen er primært nordisk og europæisk.

Arbejdssproget er typisk dansk, norsk og engelsk.

På nogle skibe er der mulighed for skoleundervisning enten digitalt eller ved, at en lærer kommer ombord.

Varigheden tilpasses den enkelte unge og det konkrete skib.

Som udgangspunkt oplyser KURS360 følgende:

Sejlskib: ca. 6 måneder til 3 år.

Erhvervsskib: ca. 3 måneder til 1½ år.

På erhvervsskib er udgangspunktet, at den unge deltager i sejladsen gennem hele perioden.

Efter aftale og afhængigt af mulighederne kan der være landlov med nogle ugers mellemrum.

Hjemrejser planlægges i god tid og aftales med kaptajn og KURS360-koordinator.

KURS360's erfaring er, at længerevarende ophold i et stabilt miljø kan give mulighed for at arbejde mere grundlæggende med den unges tanke- og adfærdsmønstre.

Den unge indgår i skibets daglige fællesskab og deltager i relevante praktiske opgaver.

Opgaverne tilpasses den unges alder, kompetencer og motivation og kan eksempelvis være:

• Vedligeholdelse
• Rengøring
• Opgaver på dækket
• Arbejde i kabys
• Lettere motorrelaterede opgaver
• Deltagelse i arbejdet på broen sammen med kaptajn eller styrmand.

Formålet er blandt andet, at den unge får erfaring med:

• At møde til tiden
• At tage ansvar
• At samarbejde
• At følge instruktioner
• At gennemføre en opgave
• At indgå i et arbejdsfællesskab.

Den unge er praktikant og overtager ikke besætningens arbejde.

Den unge må ikke deltage i farligt arbejde ombord.

Hvis den unge udvikler interesse for det maritime område, kan der på relevante skibe være mulighed for at arbejde med dele af det teoretiske materiale fra skibsassistentuddannelsen eller den norske letmatrosuddannelse.

Det er dog ikke målet, at den unge nødvendigvis skal ende i et maritimt erhverv. Uddannelses- og erhvervsafklaringen tager udgangspunkt i den unges samlede interesser, ressourcer og fremtidsønsker.

KURS360's landbase ligger ved Lillebælt i Brunshuse ved Helnæs.

Landbasen kan fungere som en ramme for indslusning, afklaring, pauser fra skibslivet og opfølgning.

Her kan den unge være sammen med KURS360-koordinator og eventuelt en social mentor.

Landbasen har aktiviteter og daglige praktiske opgaver, blandt andet inden for natur, sejlads og andre udendørs aktiviteter.

Ved behov kan opholdet kombineres med samtaler med psykolog og/eller misbrugsfaglig indsats.

Søpraktikken er et forpligtende udviklings- og praktikforløb.

Den unge skal være indstillet på:

• At deltage aktivt i hverdagen
• At følge skibets regler
• At møde op til aftalte opgaver
• At tage ansvar for egne handlinger
• At indgå i fællesskabet
• At modtage vejledning og korrigerende feedback.

Skibsmiljøet er præget af struktur, sikkerhed og tydelige regler.

Alkohol og euforiserende stoffer må ikke forefindes ombord.

Misbrug

KURS360 oplyser, at den unge skal være stoffri ved påmønstring.

Hvis den unge har et aktuelt misbrug, kan der forud for søpraktikken arbejdes med misbrugsbehandling, eksempelvis gennem kommunens misbrugscenter eller et eksternt behandlingstilbud.

KURS360 beskriver mulighed for et intensivt forløb forud for påmønstring.

Hvis der under opholdet opstår en begrundet mistanke om brug af euforiserende stoffer, håndteres situationen efter de regler og aftaler, der gælder for det konkrete forløb.

Ved alvorligt brud på skibets regler kan opholdet afbrydes.

Ved påmønstring kan der aftales begrænsninger i den unges adgang til mobiltelefon og sociale medier.

Formålet er ifølge KURS360 at give den unge mulighed for at skabe afstand til eventuelle negative sociale relationer og i stedet etablere sig i det nye fællesskab ombord.

Eventuelle begrænsninger skal indgå tydeligt i aftalen med den unge og de øvrige involverede parter forud for opstart.

Søpraktikken kan kombineres med undervisning, der tilpasses den enkelte unges forudsætninger og uddannelsesbehov.

KURS360 samarbejder med relevante skole- og vejledningsaktører og kan blandt andet koordinere med UU og eventuelt PPR.

På sejlskibe i dansk farvand kan der efter mulighed være adgang til fysisk undervisning.

På skibe i udlandet foregår undervisningen i højere grad digitalt.

Der kan arbejdes med individuelt tilrettelagte forløb, hvor undervisningen kobles til den unges niveau, motivation og fremtidige uddannelsesplan.

For unge, der er til søs i længere perioder, kan fjernundervisning være en mulighed.

KURS360 beskriver et samarbejde med bl.a. VUC Fyn og FGU Odense, hvor undervisningen kan tilrettelægges inden for relevante fag og niveauer. Alternativ har KURS360 også egne skolelærer, for en mere relations båren kontakt med den unge.

Der kan blandt andet arbejdes med:

• Dansk
• Engelsk
• Tysk
• Matematik/regning.

Undervisningen kan foregå som individuel digital undervisning.

For unge med ordblindhed kan der være mulighed for kompenserende hjælpemidler.

For unge under 18 år beskriver materialet en adgangsprocedure, hvor kommunen blandt andet inddrager UU-vejleder og udarbejder uddannelsesplan.

Visitationsprocessen tager udgangspunkt i den unges situation og i spørgsmålet om, hvorvidt søpraktik kan understøtte de mål, der er sat for den unge.

Trin 1 – Indledende dialog

Kommunens rådgiver kontakter KURS360-koordinatoren og beskriver den unges:

• Aktuelle situation
• Udviklingshistorik
• Ressourcer
• Udfordringer
• Skole- og uddannelsessituation
• Eventuelle kriminalitets- eller misbrugsproblematikker
• Motivation for søpraktik.

Trin 2 – Faglig vurdering og match

KURS360 vurderer, om målgruppen og tilbuddet matcher den unges behov.

Hvis søpraktik vurderes relevant, undersøges mulige skibe og skibsmiljøer med henblik på at finde et relevant match.

Trin 3 – Hjemmebesøg

KURS360 kan gennemføre et hjemmebesøg, hvor den unge og forældrene/plejeforældrene deltager, og hvor kommunens rådgiver efter aftale kan deltage.

Formålet er at få et mere nuanceret billede af den unges hverdag, ressourcer, motivation og forudsætninger for at indgå i søpraktikken.

Trin 4 – Endelig visitation

Efter den samlede vurdering giver KURS360 tilbagemelding til den kommunale rådgiver, den unge og øvrige relevante samarbejdspartnere.

Før den unge går ombord, gennemføres et indslusningsforløb på KURS360's landbase.

Formålet er at skabe en tryg overgang fra livet på land til livet ombord og samtidig sikre, at de praktiske og sundhedsmæssige forhold er på plads.

Indslusningen kan blandt andet omfatte:

• Helbredstjek hos søfartslæge
• Sundhedsbevis for søfarende
• Godkendte søsikkerhedskurser
• Ressourceafklarende samtaler
• Anskaffelse af nødvendigt sikkerhedsudstyr
• Afklaring af dokumenter, pas og blåt EU-sygesikringskort
• Afprøvning af struktur og daglige rutiner
• Aktiviteter med fokus på motivation og psykisk stabilitet
• Eventuelt tandlægetjek ved længerevarende sejlads
• Planlægning af påmønstring med kaptajnen.

Målet er, at den unge møder ombord med bedst mulige forudsætninger for at lykkes.

Når den unge går ombord, begynder en hverdag med tydelige rammer, faste rutiner og konkrete opgaver.

Den unge bliver en del af besætningens arbejdsfællesskab og får mulighed for at opleve, at egne handlinger og indsats har betydning for fællesskabet.

Der arbejdes løbende med progression inden for blandt andet:

• Ansvar
• Selvstændighed
• Samarbejde
• Trivsel
• Arbejdsidentitet
• Uddannelsesparathed
• Sociale kompetencer.

Forældresamarbejdet tilrettelægges individuelt.

KURS360 lægger vægt på et tillidsfuldt samarbejde mellem forældre, kommune og KURS360.

Omfanget og formen på kontakten aftales ud fra den unges behov, alder, situation og de mål, der er fastlagt for forløbet.

Den første tid ombord bruges på, at den unge lærer skibsmiljøet, besætningen og de daglige rutiner at kende.

KURS360 oplyser, at den unge normalt ikke kommer hjem til forældrene de første 2 måneder, medmindre andet aftales.

Hvis den unge mistrives, vurderes årsagen sammen med den unge og de relevante samarbejdspartnere.

Der kan eksempelvis være behov for:

• Øget støtte
• Ændrede rammer
• Andet skib
• Justering af målene
• Midlertidigt ophold på landbasen
• Eller i sidste ende ophør af søpraktikken.

Hvis det vurderes, at søpraktikken ikke længere er egnet til den unge, kan kommunen og KURS360 i samarbejde planlægge hjemtagelse eller et andet relevant tilbud.

KURS360 samarbejder med forskellige typer skibe, og skibsmiljøet kan derfor variere betydeligt.

Erhvervsskibe er typisk præget af:

• effektivitet
• punktlighed
• faste arbejdsrutiner
• tydelig opgavefordeling.

Sejlskibe kan i højere grad give mulighed for:

• ro
• fordybelse
• tættere fællesskab
• mere fleksible rammer.

KURS360 lægger vægt på at matche den unge med et skib og en besætning, hvor miljøet vurderes at kunne understøtte den unges udvikling.

Hvis der sker ændringer i eksempelvis kaptajn eller besætning, vurderes det løbende, om skibsmiljøet fortsat er et godt match.

Den unge indgår som praktikant i et struktureret og forudsigeligt miljø, hvor ADL-træning og praktiske hverdagskompetencer er en naturlig del af opholdet.

Efter den første periode ombord udarbejdes en KURS360-plan med afsæt i den kommunale plan for den unge.

Planen skal fungere som et fælles arbejdsredskab og beskrive de kortsigtede og langsigtede mål for forløbet.

Målene kan eksempelvis vedrøre:

• Trivsel
• Relationer
• Skole og uddannelse
• Beskæftigelse
• Misbrug
• Kriminalitet
• Familie
• Selvstændighed
• Sociale kompetencer
• Personlige ressourcer.

Planen følges løbende op og justeres, når den unges situation eller progression ændrer sig.

KURS360 arbejder ud fra et helhedsorienteret perspektiv, hvor den unge ses i sammenhæng med de sociale og miljømæssige forhold, som påvirker den unges udvikling.

Der lægges vægt på:

• Den unges eget perspektiv
• Relationer og netværk
• Skibsmiljøet
• Familien
• Skole og uddannelse
• Myndighed og øvrige fagprofessionelle
• Den unges muligheder for deltagelse i samfundet.

KURS360 beskriver blandt andet inspiration fra:

• Urie Bronfenbrenners økologiske model
• Maslows motivationsteori
• Bourdieus habitusbegreb
• Albert Banduras begreb om self-efficacy
• Positiv psykologi
• Konstruktivistisk vejledning.

Det metodiske fokus er blandt andet at identificere den unges ressourcer og skabe erfaringer, hvor den unge oplever at kunne lykkes.

Der arbejdes samtidig med uddannelses- og erhvervsvejledning, identitet, selvforståelse og fremtidsperspektiver.

Et vigtigt princip er, at de forskellige fagpersoner omkring den unge arbejder i samme retning og med en fælles forståelse af målene for indsatsen.

KURS360 oplyser, at deres opfølgning viser, at 94 % af søpraktikanterne fortsætter i videre ungdomsuddannelse og/eller læreplads efter søpraktikken.

Ifølge KURS360 fortsætter 35 % på en maritim uddannelse, eksempelvis skibsassistentuddannelsen.

KURS360 oplyser desuden, at alle søpraktikanter modtager løbende uddannelses- og erhvervsvejledning.

De oplyste tal er KURS360's egne opfølgningsdata.

Frafald er kun den første måned, herefter er det ikke eksisterende!

KURS360 oplyser, at søpraktikanter kan modtage arbejdsdusør som motivation og som en mulighed for at øve økonomistyring og opsparing.

De oplyste satser er:

• 13-15 år: 100 kr. pr. dag
• 16 år: 160 kr. pr. dag.

KURS360 beskriver, at en del af beløbet kan opspares med henblik på eksempelvis etablering i egen bolig.

For unge over 18 år, der er tilknyttet jobcenter og modtager kontanthjælp eller anden ydelse, oplyses det, at muligheden for arbejdsdusør bortfalder.

Priser og konkrete økonomiske vilkår fremsendes til kommunale samarbejdspartnere efter aftale.

KURS360 oplyser, at virksomheden er momsfritaget efter de regler, der fremgår af virksomhedens materiale.

Der afregnes månedligt.

Ifølge materialet er der som udgangspunkt to måneders opsigelsesvarsel, mens samarbejdet i den første måned kan afsluttes gensidigt uden opsigelsesvarsel.

Den konkrete pris og de økonomiske vilkår aftales med kommunen forud for opstart.

Som kommunal rådgiver får du en fast samarbejdspartner omkring den unge.

KURS360's koordinator følger den unge tæt og har løbende dialog med:

• Den unge
• Kommunens rådgiver
• Forældrene
• Kaptajnen
• Besætningen
• Skole/UU
• Relevante behandlings- og støttetilbud
• Øvrige samarbejdspartnere.

Formålet er at sikre, at den unge ikke alene får et miljøskifte, men at opholdet kobles til de mål, der er sat for den samlede indsats.

For rådgiveren betyder det, at der løbende kan følges op på den unges udvikling og justeres i indsatsen, hvis behovene ændrer sig.

En vigtig del af indsatsen er overgangen tilbage til livet på land.

Allerede under søpraktikken bør der derfor arbejdes med:

• Uddannelsesvalg
• Praktik eller læreplads
• Bolig
• Økonomi
• Fritid
• Netværk
• Hverdagsstruktur
• Fortsat støtte
• Eventuelt mentorforløb.

Målet er, at den unge ikke blot gennemfører et ophold til søs, men får mulighed for at omsætte erfaringerne til en mere stabil og bæredygtig hverdag på land.

Søpraktik kan være relevant at undersøge nærmere, når en ung:

har brug for et miljøskifte

Den unge har behov for afstand til uhensigtsmæssige miljøer eller relationer og for en ny ramme.

har brug for tydelige voksne og struktur

Den unge profiterer af forudsigelighed, faste rutiner og klare forventninger.

har brug for nye mestringserfaringer

Den unge har brug for at opleve, at egne ressourcer kan bruges konstruktivt.

har mistet motivationen for skole

Den unge kan have behov for en mere praksisorienteret tilgang og en anden vej ind i uddannelse.

har behov for uddannelses- og erhvervsafklaring

Den unge får mulighed for at afprøve forskellige praktiske opgaver og tale med vejledere om fremtidige muligheder.

er motiveret for forandring

Den unge ønsker selv et skifte og er indstillet på at indgå i et forpligtende forløb.

For den kommunale rådgiver er det centrale spørgsmål ikke alene, om den unge passer til målgruppen, men også:

Kan den unge profitere af netop denne ramme på dette tidspunkt i sit liv?

Der bør derfor blandt andet være en fælles dialog om:

• Hvad skal søpraktikken konkret føre til?
• Hvilke mål skal indsatsen understøtte?
• Hvad motiverer den unge?
• Hvilke ressourcer kan den unge bringe i spil?
• Hvilke udfordringer skal der tages højde for?
• Hvilken type skibsmiljø vil være det bedste match?
• Hvilken skole- eller uddannelsesindsats skal følge med?
• Hvordan skal familien inddrages?
• Hvordan skal kommunen følge op?
• Hvad er planen, hvis søpraktikken ikke fungerer?
• Hvad er næste skridt efter søpraktikken?

På den måde bliver søpraktikken en del af en samlet kommunal indsats – og ikke et isoleret ophold væk fra den unges vante miljø.

Kommunale rådgivere er velkomne til at kontakte KURS360 for en indledende dialog om en konkret ung og mulighederne for et relevant match.

Den indledende dialog kan tage udgangspunkt i den unges aktuelle situation, ressourcer, motivation og de mål, som allerede er fastlagt i kommunens indsats.